圖像學習/記憶(背誦)術連結

資料來源: https://kingarthur0113.pixnet.net/blog/post/138140780

https://www.youtube.com/watch?v=5Ec0_-IT3fU

 
    以兩個圖像來連結, 並用電影畫面來連結

    如何記憶呢？既然前面說過，頭腦是用圖像來運作的。而記憶是兩個東西的連接，所以，本頁要說「如何記憶呢？以兩個圖像來連結」。

    舉例(在某個電視節目中要叫人記憶下列東西：
        風箏
        鉛筆
        汽車
        電鍋
        蠟燭
        果醬
         

    在這六樣東西，你可以記得幾項呢？其實你可以六樣都記得而且輕而易舉。只要靠著你的想像力。

    你要想像，你放著風箏，風箏在天上飛，這是一個什麼樣的風箏呢？是一個白色的風箏。忽然有一枝鉛筆，被丟了上去，把風箏刺了個大洞，於是風箏被掉了下來。而鉛筆也掉了下來，砸到了一台汽車，擋風玻璃也全破了。後來，汽車只好放到一個大電鍋裡去 ，當汽車放入電鍋時，汽車融化了，變軟了。後來，你拿著一個蠟蠋，敲著電鍋，噹噹噹的聲音，非常的大聲，而蠟蠋，被塗上了果醬。

    現在回想一下。

        風箏怎麼了？  被鉛筆刺了個大洞。

        鉛筆怎麼了？  砸到了汽車

        汽車怎麼了？  被放到電鍋煮

        電鍋怎麼了？  被蠟蠋敲出聲音

        蠟蠋怎麼了？  塗上了果醬。

    如果你再回想幾次，就把這六項記了起來了。

    請注意，在這裡所運用的方法，並不是編故事，也不是講故事。而是運用想像力來形成一個電影的運鏡畫面。

    所以，必需要有顏色，有物體，有聲音，並可以成功的利用想像力來「騙」過頭腦，讓頭腦以為真的有發生過這件事。

    所以，在想「風箏被鉛筆刺了個大洞」時，腦海中必需要有一個風箏，是方的還是圓的，是紅色還是白色的風箏，而且是隨著風搖來搖去，搖動的程度有多大，當風吹過時，有沒有「啪啪啪」的聲音。

    而破洞是在風箏的中間，還是在旁邊。有多大？

    寫在最後：在我編這個風箏的故事之後五天，我回想這個故事，以及這六樣東西。從「風箏→鉛筆→汽車→電鍋」都很順利。

    但是「電鍋→蠟蠋」就費了兩三秒鐘，我想是因為不夠誇大的原因。

    因為「風箏→鉛筆」，有在腦海中「啪」的一聲，而且有破洞的邊緣有隨著風飄動的畫面出現。

    而汽車融化的畫面也很生動。而電鍋被蠟蠋敲出聲音就不生動了。

    因為電鍋沒有動作，也沒有變形(像風箏破了，車子融化等)。

    所以就記憶而言，不是一個生動的連結。而在回想「蠟蠋→果醬」時，也差點忘了，只記的蠟蠋好像是被一個粘粘的半流質給裹上了。

    當時覺的好像是蜂蜜之類的東西。後來再回想，好像這個半流質的東西是紅色，所以判斷這是果醬。

結論：
    能夠記得清楚又久的連結；是生動的連結。
    是動態的連結，是包括這個物件的屬性(如果醬有粘粘的，紅色的，甜甜的特性)。
    而如果忘了，還可以像「蠟蠋→果醬」一樣，由屬性來回想當初所記憶的事物。