為什麼 B 咖學生的職場表現比 A 等生好？盤點 B 咖學生的 6 項成功體質

資料來源:https://buzzorange.com/techorange/2019/06/21/b-students-make-best-leaders/?utm_source=TOLINING_0621_ryan-williams-cadre

以下是 B 咖學生為何在校園以外地方更為聰明的 6 項特質：

1. 不願意浪費時間在無聊的學習上

    B 咖學生不認為有將課業學習作為第一順位的必要。他們很少因為下週有個重要考試，就拒絕有趣或有挑戰性的事情。雖然花了大把時間在圖書館以外的地方，但 B 咖學生還是會讓自己能 PASS 考試。

2. 擅長認清事實

    B 咖學生知道世界上有些東西他們並不擅長，能夠認清這個事實且坦然接受。因此對於自己的能力與目標都較為現實，他們設定擅長實際的目標，即使目標未能達成，也可以很快地重新設定更多目標。

3. 專注於其他的興趣上

    只拿 B 等成績並不代表不聰明，他們只是認為不需要把所有經歷花在教室內的東西。當 B 咖學生找到其他感興趣的事務，他們也會全力以赴。當然，他們也不會忘記學生的本分。譬如專注於非本科系的會計軟體，還是能在必修的化學上取得 B- 的成績。

4. 較為放鬆，能定義自我

    B 咖學生不會永遠追求要做到最好或是取得最高分數，也不會讓自我被老師給的成績定義。雖然一個不小心被當掉時他們也會崩潰，但能夠在下次追尋其他熱情的同時，花更多時間補救成績，通常也會對成績結果感到滿意。

5. 能一心多用

    A 咖學生在準備期末考時會把自己鎖在書桌前數十小時，而 B 咖學生此時仍會瀏覽新聞、檢查其他計畫，或持續做自己喜歡的事情。能「分心」完成多項任務是個重要的職場能力，而 B 咖學生早已培養多年。

6. 他們更像企業家

    A 咖學生像是管理者，善於專注及執行。B 咖學生比起完成社會期待他們做的事情，更會追求自我熱情，因此更會跳脫框架思考。當 A 咖學生組織一排隊伍，B 咖學生首先會問為何要排隊？他們分析、質疑程序，因此能使「改變」發生。
    總括來說，雖然 B 咖學生沒辦法對一件事有完整透徹的研究，看起來沒有專精的能力，但與此同時，他們對很多事情都有一些了解。因此，即使他們無法將一件事情做到頂尖，卻能把許多任務完成「足夠好」。


—

但 C 咖才是蓋圖書館的那個
    A 咖能成為優秀的研究者或管理者，B 咖則可能成為領導者或企業家，而那些令老師真正頭痛的 C 咖學生呢？
    Jim Schleckser 在 Inc. CEO Project 的文章中特別指出，C 咖學生往往是外卡（wild card）高手。他分享一個慈善家回訪母校與院長談話的故事，「注意 A 咖學生，因為他們可能成為你的教授；注意 B 級學生，因為他們可能成為穩定贊助母校的校友，但千萬不要忽視那些 C 咖學生，因為他們是創業的潛力人才，可能以自己名義為學校蓋個圖書館。」
    關於這點，Oculus VR 共同創辦人 Brendan Iribe 是很典型的應證，他捐了 3100 萬美元給母校馬里蘭大學，而他就是馬里蘭大學的輟學生。
    所以，要是在這個學校像是後工業分工的時代，沒有取得頂級成績也並非是一件壞事。若能要能跳脫框架，追尋自我熱情，教室外面有許多比好成績更能邁向成功的技能。