紮根、搜尋、過濾、深讀

然而無論是哪個方式，資訊豐富所帶來的學習負擔是無可避免的，學習確實有方法，然而問題是如何取得學習方法？甚而如何建立您自己的學習方法？沒有哪 一個學習方法是適用於所有的學習個體，所以學習要追求的，首先就是「如何取得與建立學習方法」，要達到這個目標，所不可少的就是「紮根、搜尋、過濾、深 讀」。

「紮根」就是對於您所要學習的知識或學科建立穩固深厚的基礎，無論您學習的對象是什麼，第一步的紮根切勿燥進，新一代的學習者往往抱怨於資訊太多、 技術更新的太快，要學的永遠有，需要的時間卻永遠不夠，這個問題絕大多數的原因，就在於第一步的紮根沒有作好，學習者過於急切於看到學習的成果往往是其主 因，本來學習有反饋才有進步的動力，但往往學習者看到了片面學習的成果之後，就以為已學習到所需的知識，埋下了一塊磚頭卻忘了堅實整個地基。

紮根沒有捷徑可言，它是透過不斷的學習與印證得來的，但紮根通常有一個確切但抽象的目標，例如數學這個學科而言，它是大家公認的科學之母，每個人都 知道它相當的重要，但也因它相當的抽象而對它產生不切實際的誤解，所謂的紮根具體而言，就是對您的學習目標抽取最抽象的部份加以堅實，「1+1=2」就是 個抽象，它是您的學習目標，您學習時的樣例可能是2個蘋果」，但您要抽取的其實是1+1=2，這樣您日後就不會被「1個柳+1個柳丁=？」這樣的問題所困 擾，而誤以為它也是個學習的目標從而花費了不必要的學習時間。

「搜尋」是在紮根之後要培養的工夫，搜尋是培養您自行尋找學習媒介的能力，學習的初期這個媒介通常是書藉，這個習慣源自於現代的學校教育，然而使得 新的學習者誤以為這是唯一的學習媒介，更進一步的常等待指導者提供或指定學習的書籍；沒有人能永遠告訴您學習的媒介是什麼？在哪邊？您要自行培養搜尋媒介 的能力。

現代人其實在搜尋這方面得到了相當大的優勢，學習的媒介其形態之多樣，遠遠地超越過上個世紀，書籍、電視、電腦、網路等等，尤其是網路，它同時擴展 了學習的時間與空間，現代的學習者要懂得從這些媒介中擷取知識，培養主動的學習態度，學校教育是現代人學習的初期管道，學校督促學習者並指導學習，但其缺 點是使得學習成為被動的過程，要知道的是，學習終有一天會脫離學校教育，之後沒有任何人會再去督促學習者，學習者要自己督促自己。

「過濾」是去蕪存菁的動作，資訊的豐富帶來知識的分門別類，也帶來更多的學習雜訊，當您搜尋到相關的資訊之後，它們並不是都是有用的，有些甚至會您 的學習造成干擾；另一方面，過濾代表的您要有快速瀏覽的能力，這個能力奠定於之前的紮根，但如拿到一本書，當中有50%以上的內容可能都是您已知的，您真 正的學習目標可能在另外不到50%的內容，這些內容零散於書中的每個段落，您要學會如何擷取出這些您真正想得到的資訊，而避免花費時間在瀏覽另外那些您己 知的資訊上，快速瀏覽能力通常是啟發性的、基於經驗的，只要您紮根功夫作的好，您就會知道如何培養自己快速瀏覽的能力。

「深讀」指的是針對您的學習目標，在搜尋與過濾之後仔細的研究剩下的資訊，並整理出自己的想法，具體的說，深讀是將搜尋與過濾之後所剩下的資訊進一 步消化，並轉化為自己的能力，如果學習者沒有辦法將資訊轉化為自己的能力，那麼它終究只是純綷的知識，無法為您解決問題，只有當知識成為自己的能力之後， 您才有辦法真正用它來解決問題、創造新的知識，甚至指導其它的學習者。

紮根、搜尋、過濾、深讀並不是各自獨立的，它通常是不斷的往復循環，紮根之後搜尋、過濾，發覺不足之後返回繼續作紮根的動作，深讀的過程中再度發現 相關的媒介或學習的目標，繼續搜尋與過濾，然後再深讀，有時學習的目標可能是其它的領域，則要作的就是對該領域進行紮根。